．空間＊

                         
(台灣版) 　　　　　　　　　　(原文版)  

 《最貧窮的哈佛女孩：那一段飢餓、無眠與被世界遺忘的倖存歲月

(Breaking Night: A Memoir of Forgiveness, Survival, and My Journey from Homeless to Harvard)》// 
莉姿．茉芮(Liz Murray)著
沈台訓 譯 // 商周出版(2011) // 試 讀

　　在閱讀這本書之前，其實我知道是一本勵志類的書籍，但不曉得是自傳，這該歸因於我看書都不會看作者簡介的緣故（我認為不知作者的背景可以帶來故事未知的樂趣）。莉姿的一雙父母都是毒癮者，活在社會最底層的女孩，身處於三餐不濟、髒亂、靠社會救助金生活的環境中，但同時也處於父母片刻清醒的天倫之樂中。父母在他人眼中是不盡責、靡爛與不長進的，但對於莉姿來說，這是她引以為賴的家庭，溫暖的來源。

　　莉姿的成長環境讓她世故、成熟、易於察言觀色，也讓她比同年齡的孩子在思想上更與眾不同，使她可以在飢餓中以孩子得以賺錢的方式賺取小費，不至於餓肚子。在上小學的年紀，她便要懂得在社工訪視時維持家庭”貌似”正常的表象，以鞏固她們的家庭。直到母親帶著姐姐離開一家四口的家庭，而她蹺課次數過於頻繁，才被送進收容中心，暫時離開髒亂的生活－但她對於「自己」的家庭仍然有深深的依戀。

　　即便生活在吸毒家庭的處境，莉姿卻在父母身上看到毒癮造成的傷害，因此敬而遠之毒物，沒有沉淪在毒品中。主角雖然身世不好，會產生憐惜的念頭，卻不讓人感到她特別可憐，就像對於社會階層落差的悲嘆一般，但透過莉姿的奮發向上，卻在悲嘆中加入了欣喜的淚水。出生的家庭對於個人來說，是不具「可能性的選項」。投胎到衣食無缺的人家，或出生在阮囊羞澀的家庭，都不能選擇；但她在故事中告訴我們，未來的路是否要改變，卻是自己能決定的，當你決定不這麼做時，也是一種決定，不是嗎？

　　很幸運的是，美國除了社福機構，還有預校這類針對不適應主流教育體系的孩子，所創造不同的學習環境和機會，讓莉姿實現夢想繼續念書，還不可思議成為哈佛的學生。在不同的教育體系，老師怎麼看學生，往往也決定學生看自己的角度。在莉姿對於學校的描述中，讓人反思「教育」除了教導學科知識外，學生與老師之間的互動與信任尤其重要。「我總是透過大人的眼光，如我的爸媽、社工人員、心理醫師與老師，來看待我自己。如果我從他們的眼光裡看見失敗，那麼我就是不成材的學生。如果我看見他們讚賞我的能力，那麼我就擁有十八般武藝。」藉由莉姿這段內心話，可以檢視學校教育、個人行為等等對於他人產生的影響性。

　　看到莉姿的成長歷程及突破自我、得到機會的欣喜，我感動到落淚了，共同體會苦盡甘來的心情。當然這本書也可以引導我們從社會底層的視角，看見社會現有體系的問題：吸毒者家庭的悲歌及溫暖（血濃於水的父母與社工人員），以及思考社福制度（所謂專業評估與訪視者真正需求）下的缺漏。

　　毫無疑問的，這是本勵志的好書，隨著莉姿的生長歷程，你會對於靡爛的蹺家生活咋舌，或共同悲憤、傷心、歡喜，但最後獲得的是心靈「滿足」，進而希望自己能像莉姿一樣擁有「改變」的力量。

　　書中戒毒聯盟的代幣上的字句，剛好是我E-mail的signature：God,grant me the Serenity to accept the things I cannot,the Courage to change the things I can and the Wisdom to know the difference.(主啊，求您賜予我安詳之心，去接受我無法改變的事物，並給予我勇氣，去改變我能改變的事物，以及，讓我擁有能分辨兩者差異的智慧。)

莉姿成立的「活出生命」（Manifest Living）公司